Yo no se si los profesores hacen eso a proposito para ver si el alumno realmente hace bien el analisis de requerimientos y la solucion del problema o por que son unos tontos.
M
Malenko
Delta
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Si dice los 300 primeros es tan sencillo como un bucle for del 0 al 300. Para saber si es par o impar se usa el resto (o modulo) de la división por 2 😉
Si dice los 300 primeros es tan sencillo como un bucle for del 0 al 300. Para saber si es par o impar se usa el resto (o modulo) de la división por 2 😉
cada numero impar tambien dentro del bucle se le suma el numero a una variable total ;o y ademas a una variable que contenga la cantidad de numeros impares