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En un giro radical dentro de las políticas educativas europeas, el gobierno de Noruega ha anunciado una estricta restricción al uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa en las aulas de la escuela elemental. El primer ministro noruego, Jonas Gahr Stoere, confirmó la medida este viernes en una rueda de prensa, señalando que la decisión busca detener el deterioro que ha venido registrándose en el rendimiento académico general de los estudiantes del país nórdico.
La nueva normativa, que entrará en vigor de manera obligatoria a partir del inicio del próximo curso escolar a finales de agosto, establece prohibiciones según la edad. La restricción más severa se aplicará a los alumnos desde el primer hasta el séptimo grado (entre los 6 y los 13 años), quienes por regla general tendrán prohibido interactuar con la IA. El primer ministro advirtió que el uso temprano de estas tecnologías tecnológicas genera un riesgo alarmante de que los niños se salten etapas fundamentales en su proceso educativo.
Para los jóvenes de secundaria obligatoria (de 14 a 16 años), las autoridades permitirán un uso "cauteloso" de estas herramientas avanzadas, pero siempre bajo el estricto control y la supervisión directa de los profesores. Por el contrario, la educación secundaria superior (de 17 a 19 años) sí integrará el aprendizaje adecuado de la IA de cara a preparar a los estudiantes para sus futuros empleos y estudios universitarios. Stoere enfatizó que la prioridad absoluta es garantizar que la infancia aprenda sólidamente a leer, escribir y realizar matemáticas básicas sin muletas digitales.
Esta drástica medida contra la IA se suma a una serie de decisiones tomadas por el ejecutivo noruego para recuperar la disciplina en los centros educativos. El país, que se ubicó a la vanguardia tecnológica en los años 90 introduciendo ordenadores y, desde 2010, sustituyendo los libros impresos por tabletas como el iPad, ha tenido que replantearse su modelo de hiperdigitalización. En 2024, el gobierno ya había prohibido por completo el uso de teléfonos inteligentes en los colegios e incrementó el poder de los docentes para mantener el orden.
De manera complementaria, el gobierno noruego ha anunciado que presentará un nuevo proyecto de ley para financiar masivamente la compra de libros físicos para las aulas. Este plan busca revertir de forma progresiva la dependencia absoluta de las pantallas y restaurar la escritura a mano y la lectura tradicional. Con este repliegue táctico de la tecnología en favor del método tradicional, Noruega se consolida a nivel internacional en la tendencia que busca blindar las etapas cruciales del desarrollo cognitivo infantil de los posibles efectos negativos de la revolución digital.
La nueva normativa, que entrará en vigor de manera obligatoria a partir del inicio del próximo curso escolar a finales de agosto, establece prohibiciones según la edad. La restricción más severa se aplicará a los alumnos desde el primer hasta el séptimo grado (entre los 6 y los 13 años), quienes por regla general tendrán prohibido interactuar con la IA. El primer ministro advirtió que el uso temprano de estas tecnologías tecnológicas genera un riesgo alarmante de que los niños se salten etapas fundamentales en su proceso educativo.
Para los jóvenes de secundaria obligatoria (de 14 a 16 años), las autoridades permitirán un uso "cauteloso" de estas herramientas avanzadas, pero siempre bajo el estricto control y la supervisión directa de los profesores. Por el contrario, la educación secundaria superior (de 17 a 19 años) sí integrará el aprendizaje adecuado de la IA de cara a preparar a los estudiantes para sus futuros empleos y estudios universitarios. Stoere enfatizó que la prioridad absoluta es garantizar que la infancia aprenda sólidamente a leer, escribir y realizar matemáticas básicas sin muletas digitales.
Esta drástica medida contra la IA se suma a una serie de decisiones tomadas por el ejecutivo noruego para recuperar la disciplina en los centros educativos. El país, que se ubicó a la vanguardia tecnológica en los años 90 introduciendo ordenadores y, desde 2010, sustituyendo los libros impresos por tabletas como el iPad, ha tenido que replantearse su modelo de hiperdigitalización. En 2024, el gobierno ya había prohibido por completo el uso de teléfonos inteligentes en los colegios e incrementó el poder de los docentes para mantener el orden.
De manera complementaria, el gobierno noruego ha anunciado que presentará un nuevo proyecto de ley para financiar masivamente la compra de libros físicos para las aulas. Este plan busca revertir de forma progresiva la dependencia absoluta de las pantallas y restaurar la escritura a mano y la lectura tradicional. Con este repliegue táctico de la tecnología en favor del método tradicional, Noruega se consolida a nivel internacional en la tendencia que busca blindar las etapas cruciales del desarrollo cognitivo infantil de los posibles efectos negativos de la revolución digital.
